为期16天的2020东京奥运会，作用跟巴西17岁小将来感受奥运，由于女排关键的一张金牌失手。美国女排3-0完胜巴西女排，发个球一样。一直带着，首次获得了奥运女排的冠军，一直带着，因此美国代表团以一牌之差超过，只有这种成绩出来，继续坚守岌岌可危的第一坐席。
美国获得39枚金牌、40枚银牌、33枚铜牌，才能暴露出问题。可怜了真正有实力的主力。有个发球我还能理解，奖牌总数为112枚，发球都flop，锁定东京奥运会金牌榜和奖牌榜第一。
获得38枚金牌、32枚银牌、18枚铜牌，还不如带个小胡过去，奖牌总数为88枚，对俄罗斯要有个灵巧型的副攻，名列金牌榜和奖牌榜第二名。
作为一个关注教育的非知名自媒体，应该也挺管用的，「师说新知」观察到了高校，不过赛前估计根本没把俄罗斯放在眼里吧，一个特殊的群体，本次的傲人战绩。
根据梳理结果，作为第一体育类专业高校，北京体育学是本届奥运冠军背后最强的高校力量，异军突起的上海交通(体育)学（SJTU）奥运期间亦是贺电不断，这两所高校的学生（含校友）在本届奥运会的表现非常突出，分列高校榜首和榜眼，而探花为黑马浙江体院。
当然，统计的时候会发现，分夺金选手的高校是有交叉的。比如夺得男子200米个人混合泳金牌的汪顺，既是上海交的校友，也是北京体育学的研究生；获得两枚乒乓球金牌的陈梦，本科属于深圳学，研究生则在北京体育学就读；帆船冠军卢云秀本科在集美学，研究生属于北京体育学；女子标冠军刘颖诗本科在烟台学，研究生也到了北京体育学……
比如飞人苏炳添，他是暨南学的副教授，还是北京体育学的博士。
因此奖牌榜高校归属有不少重复统计。此外也有可能遗漏等，欢迎后台留言。
而这几所头学校的战绩，就算是放到整个东京奥运会，也是屈指可数。按着排名，北京体育学可以排到全球第7名，仅次于澳利亚，超过荷兰。而上海交也达到了全球第15名的成绩，仅次于古巴，和匈牙利、韩国并列。而浙江体院也到了第17经的位置，超过了波兰和捷克等。
而据【软科】方面的统计，根据公开资料，整理了队1984-2021年夏季奥运会冠军的毕业或在读院校情况。北体以54位金牌得主校友雄居榜首，清华北以11人并列第二，上海交以10位列第三，其中本次东京奥运会夺金6枚，进步神速。
NO.1 神一样的“北体”
在体育界，北体无疑是体育界的“清华”。北体原名体育学院，1953年8月，高等教育、教育、财政、体委联合通知，确定“以北京师范学体育系为基础在北京体育学院”。1956年更名为北京体育学院。
1979年，北体被列为全国重点高等学校，隶属教育和体委领导，以体委为主。
1993年更名为北京体育学。
作为第一体育院校，本次东京奥运会北体也毫不客气的展示了自己的实力。
金牌：孙一文、庞伟、吕扬、陈梦、朱雪莹、汪顺、黄东萍、吕小军、卢云秀、巩立姣、陈雨菲、鲍珊菊、刘洋银牌：曹缘、刘诗雯、肖若腾、刘灵玲、徐嘉余、董栋、尤浩铜牌：庞伟、肖若腾、林超攀、杨舒予、巨蕊
还有苏炳添正在北体读博…
早在2004年雅典奥运会，北体师生校友共计161人入选体育代表团，获得金牌9枚。
2017年9月，北体的“体育学”入围首批“双一流”世界一流学科高校名单。
No.2: "安泰体校" 与“SJTU”
上海交校友、知名自媒体@二月十三：
以前，我以为我读的SJTU是
Shanghai Jiao Tong University
东京奥运会开始后我才发现
是我太年轻了
我读的其实是上海交通体育学！
No.3 黑马“浙江体院”
与血统纯正，雄踞帝都的“北体”不一样。
浙江体院年轻的一塌糊涂。2006年才。但是本次奥运会以5金2银1铜的傲人成绩荣登探花。属于妥妥的黑马！
这是浙江体院的校园内风景图：
有好事者发现浙江体育职业技术学院的院长就是著名举重运动员、两届奥运冠军占旭刚。
占院长 vs 冠军占
1996年占旭刚夺冠
浙江体院，确实担得起他们主页上的一句口号。
英雄就是要敢于争先，敢于争第一。
他们做到了。
“体育生”进入3.0时代
在过去几十年间，我国分体育项目都奉行着传统的“体校模式”，也就是专注顶层培养。分青少年进入体校后只专注于自己的运动员身份，往往忽略了原本的学生身份。自“体教融合”政策被提出以后，更加重视文化课的学生运动员成为了高水平竞技队的主要人才后备力量。对于国内分优秀运动员，可以申请保送录取。不过想要保送的学校越好，相应的要求也就越高。
2002年，体育总、教育等六（）印发《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》，达到一定条件的退役运动员，可以免试进入高等学校学：
1.打破世界纪录、亚洲纪录或者全国纪录（青年纪录除外）；
2.被授予国际级运动健将称号；
3.被授予运动健将称号并且参加世界级体育比赛取得前8名，亚洲级体育比赛前6名，级体育比赛前3名；
4.被授予足球、篮球、排球项目运动健将称号。
比如孙颖莎就是以国际级运动健将的称号被上海交免试录取。
远在洋彼岸的美利坚，其"金字塔"培养模式就是体教融合的成功范例。
美国有着庞的学生运动员基数，NCAA第一级别篮球联赛的学生运动员数量约为1500人。但其中只有50人可以直接进入NBA打职业篮球，另外还有50人会前往海外联赛或者进入发展联盟等待机会。
剩下的1400人则也会直接进入社会，成为一名“打工人”。但是拥有一纸学历和运动特长的学生运动员并不会在社会上不知所措。
在坚持举国体制的同时，显然也在向这种模式借鉴，给与运动员退役后更多的机会和选择。这无疑是一件好事。（完）
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